FEIRA DAS PROFISSÕES

A escolha profissional costuma ser carregada de tensão e dúvidas. E para apoiar os jovens nesta difícil decisão, a equipe do Colégio Estadual Marechal Rondon elaborou um projeto com seus alunos sobre o tema e o resultado pode ser observado abaixo.

Profissão escritor

Profissão fotógrafo

Engenheiro civil

Astrônomo

Medicina

Escritor

Turismo

Área da Saúde

Escola Estadual Marechal Rondon

Professora Erica A.

Disciplina: Química
Turmas do Ensino Médio.

Conhecendo as cadeias carbônicas

 1. Objetivos

·         Construir cadeias carbônicas com palito e bolinhas de isopor.

•  Reconhecer as características das cadeias carbônicas.
• Classificar as cadeias carbônicas em cadeias lineares, ramificadas e ciclos com seus diversos ângulos.
• Identificar as fórmulas estruturais das principais funções orgânicas.

 2.  Justificativa / Motivação

Durante a apresentação dos conteúdos referentes a química orgânica os alunos do terceiro ano apresentaram grandes dificuldades na identificação de uma cadeia carbônica, dos grupos funcionais, da geometria espacial e da classificação das cadeias. O roteiro proposto é um procedimento simples que pode ser realizado em escolas que não possuem laboratório, pois não é necessário a utilização de uma pia, reagentes ou de qualquer outro instrumento que necessite de equipamentos de segurança. Serão utilizadas as bolinhas de isopor  em substituição das jujubas do roteiro original justamente por não ter pia ou bancada necessários para uma melhor organização do trabalho. O roteiro proporciona uma boa ilustração de uma molécula invisível a olho nu, proporcionando um melhor entendimento da matéria.

3. Metodologia

Os conhecimentos prévios relacionados a matéria química orgânida deverão ser ministrados em aulas durante o terceiro bimestre, isto é, anteriormente a culminância do procedimento.

O professor deverá realizar os seguintes passos:

·         Dividir os alunos em grupos (10 min);

·         Orientar os alunos sobre o roteiro (10 min);

·         Distribuir os materiais para a realização da tarefa (5 min);

·         Aguardar a realização da tarefa (15 min);

·         Avaliar os resultados obtidos junto com a turma (10 min).

Os alunos deverão utilizar como apoio bibliográfico os próprios materiais como livros e cadernos. O mesmo procedimento pode ser utilizado sem restrição em outras turmas e escolas.

4. Recursos didáticos

Bolinhas de isopor, palitos de dente, papel, caneta, quadro branco, livro, caderno e tesoura.

5. Tempo

Duração prevista 50 min.

6. Atividade de avaliação

              Os alunos deverão seguir o roteiro distribuído na sala de aula e responder as questões propostas para verificarmos se realmente houve a compreensão dos conceitos referentes a classificação das cadeias carbônicas.

 7. Anexo

Escola Estadual Marechal Rondon

Professora Erica A.

Disciplina: Química
Turmas do Ensino Médio.

Aula prática - Leite Psicodélico

          O experimento é muito interessante para se realizar em sala de aula e para explicar os conteúdos de polaridade, solubilidade e como os detergentes agem para remover a gordura. Além de serem necessários apenas materiais simples, que podem ser encontrados em praticamente todas as cozinhas, o efeito visualizado nesse experimento é muito bonito e chama a atenção dos alunos, tornando a aula de química muito interessante.

Materiais:

• Um prato;

• Leite;

• Corantes alimentícios;

• Detergente líquido para lavar louças.

Procedimento experimental:

1. Coloque o leite no prato;

2. Adicione gotas dos corantes alimentícios de diferentes cores no leite;

3. Pingue 1 gota de detergente líquido no meio do leite e observe o efeito resultante.

Continue pingando o detergente em diferentes partes do leite. Essa parte também pode ser feita molhando um palito de dente no detergente e tocando em diferentes pontos da superfície do leite.

Anexo