Escola Estadual Marechal Rondon

Professora: Erica A.

Disciplina: Biologia

Turmas do Primeiro Ano

Jornal e revista na sala de aula: leitura e assunto novo todo dia

Introdução

         Em tempos de interatividade via telefone celular e internet, fazer com que as crianças  e adolescentes se interessem pela leitura de jornais não é uma tarefa das mais fáceis, mas certamente é fundamental para formar leitores habituais e cidadãos bem-informados. Trazendo textos com características distintas, fotografias e recursos gráficos, as notícias impressas são uma fonte respeitada para a pesquisa e para a obtenção de informação sobre o mundo atual. Além disso, eles se modernizaram e passaram por reestruturações gráficas e editoriais para proporcionar a leitura mais agradável de seu conteúdo.

           A ideia de utilizar o jornal como um instrumento pedagógico e levá-lo para dentro da sala de aula transforma-o em uma ferramenta prática para a motivação do ensino. O estudo e a leitura do jornal dentro de um contexto pedagógico do conteúdo, em alguns casos, é muito mais bem sucedido do que o simples uso do livro didático. Esse instrumento pedagógico forma um conjunto de cidadãos mais informados e participantes. 

        Dentro da gama variada de assuntos abordados, certamente são encontradas notícias locais ou de entretenimento que os atraem. É importante fazer os alunos se relacionarem com o jornal e revistas, buscando os cadernos que mais interessam, vendo fotos e lendo títulos, subtítulos e o início de cada reportagem, para saber se vale seguir até o final. "É comum a pessoa iniciar a leitura pela área de que mais gosta, mas isso não significa que ela irá até o fim do texto". 

         O jornal reflete os valores, a ética, a cidadania, através dos mais variados temas e se torna assim um aparelho importante para o educando se colocar e se inserir na vida social, por meio dessa ferramenta de comunicação. Além disso, podemos realizar uma interdisciplinaridade entre a disciplina de Biologia com a de Língua Portuguesa. 

Objetivo

• Incentivar a leitura;
• Buscar informações atualizadas sobre Biologia;
• Relacionar a Biologia com o cotidiano.

Desenvolvimento

       Para estimular a leitura foi proposto que os alunos  pesquisassem em jornais e revistas notícias referentes aos conteúdos de Biologia como meio ambiente, saúde, biotecnologia, entre outros. Em seguida recortar e colar numa folha de papel ofício a reportagem escolhida.

      Após a preparação do material foi realizada a leitura das pesquisas e em seguida sua apresentação oral para a turma com o objetivo de estimular uma reflexão sobre o assunto e manter os colegas informados dos acontecimentos.

Avaliação

       Observação da relevância da reportagem e reflexão sobre o assunto escolhido.

Bibliogafia

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/jornal-sala-aula-423555.shtml

http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/jornal-sala-aula.htm

Anexo

Escola Estadual Marechal Rondon

Professora: Erica A.

Disciplina: Química

Turmas do Terceiro Ano

A Química Orgânica

         O Eixo temático do terceiro bimestre das turmas do terceiro ano é referente a Química Orgânica e seus grupos funcionais. Os compostos orgânicos, têm em sua composição o carbono e o hidrogênio. Compostos que tenham carbono, mas sem hidrogênio, são considerados compostos de transição. Os inorgânicos não contém carbonos.

           Existem várias funções orgânicas como: álcoois, aminas, amidas, cetonas, aldeídos, éteres, entre outras, e como elas se caracterizam. Através de seu estudo foi possível determinar as estruturas das substâncias, pois uma vez conhecida a estrutura de um composto era possível sua produção por meio de reações químicas, o que provocou uma evolução na indústria farmacêutica.

         As substâncias orgânicas já existiam na pré-história. Um composto orgânico que prova esta afirmação é o álcool etílico, o qual surgiu da primeira fermentação do suco de uva, tal reação deu origem ao vinho. Já a disciplina Química Orgânica surgiu para estudar o Carbono. O que torna este elemento essencial na formação dos compostos orgânicos é que esse elemento é essencial para a vida. 

           Com isso é válido ressaltar que o carbono está presente na porcentagem de 60 % em massa do organismo humano, como também em todos os seres vivos. Vivemos na Era da Química Orgânica. As roupas que usamos, sejam de substâncias natural como a lã ou o algodão ou sintética como o náilon ou o poliéster, são feitos de compostos de carbono. Muitos dos materiais que entram em nossas casas e que nos protegem são orgânicos. Assim é fundamental sua compreensão e a sua associação com aspectos de nossa existência.

Bibliografia

http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/downloads/cm/cm_11_10_1_3S_0.pdf

http://www.mundoeducacao.com/quimica/quimica-organica.htm

Professora: Adriana Márcia
Turmas 701 e 702


      Este ano, com o intuito de despertar o gosto pela leitura e ainda trabalhar o respeito às diferenças, os alunos da 701 e da 702 estão lendo o livro "Como é Duro Ser Diferente!" (Autora: Giselda Laporta Nicolelis)  e realizando debates, jogos e exercícios que tratam dos assuntos abordados no livro, tais como: preconceito racial, social e outros. As turmas têm apresentado grande interesse quanto à leitura do livro.

Professora Adriana Márcia

Turma: 701

Peça Teatral:  "A Revolta da Dona Água"

         Os alunos da turma 701 participaram do Projeto Meio Ambiente: Água apresentando uma divertida peça teatral intitulada " A Revolta da Dona Água". Neste trabalho, foi possível perceber o envolvimento de toda a turma que se empenhou tanto na organização quanto na apresentação.  O trabalho foi maravilhoso, pois além de divertir também instruiu sobre o bom uso da água potável. 

Escola Estadual Marechal Rondon
Professora: Erica A.
Disciplina: Química
Turmas do Primeiro Ano

Propriedades Periódicas

             As propriedades periódicas dos elementos químicos são as características inerentes à esses elementos que variam de acordo com sua posição na tabela periódica, ou seja, com o número atômico.

            As propriedades periódicas são: eletronegatividade, eletropositividade, raio atômico, afinidade eletrônica, potencial de ionização, densidade atômica, volume atômico, temperatura de fusão e temperatura de ebulição. As quatro últimas propriedades muitas vezes são consideradas aperiódicas por apresentarem um certo desordenamento: o volume atômico cresce, no período, do centro para as extremidades; as temperaturas de fusão e ebulição crescem com o raio atômico nas famílias da esquerda (1A e 2A), e decrescem nas da direita (gases nobres e halogênios).

             Abaixo segue um vídeo ilustrativo e esclarecedor sobre o conteúdo a ser abordado na sala de aula.

Bibliografia


https://www.youtube.com/watch?v=_autqR4bU4A
http://www.infoescola.com/quimica/propriedades-periodicas-dos-elementos/

Escola Estadual Marechal Rondon
Professora: Erica A.
Disciplina: Química
Turmas do Primeiro Ano

A Tabela Periódica

              A compreensão da Tabela Periódica é essencial para o estudo da química. Nela encontramos todos os elementos da natureza e os artificiais de forma padronizada, junto com as características e propriedades desses elementos. 

           Os elementos são colocados em faixas horizontais (períodos) e faixas verticais (grupos ou famílias). Em um grupo, os elementos têm propriedades semelhantes e, em um período, as propriedades são diferentes. Na tabela há sete períodos. Os grupos estão subdivididos em dois subgrupos, A e B. O grupo 8 é chamado de 8B e é constituído por três faixas verticais. Modernamente, cada coluna é chamada de grupo. Há, portanto, 18 grupos numerados de 1 a 18.

Posição dos Elementos na Tabela Periódica

• Elementos representativos ou típicos (o último elétron é colocado em subnível s ou p): grupos A. Estão nos extremos da tabela.
• Elementos de transição (o último elétron é colocado em subnível d; apresentam subnível d incompleto): grupos 1B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B, 7B e 8B. Estão localizados no centro da tabela periódica.
• Elementos de transição interna (o último elétron é colocado em subnível f; apresentam subnível f incompleto). Estão divididos em duas classes:
  • Lantanídeos: grupo 3B e 6º período. Elementos de Z = 57 a 71.
  • Actinídeos: grupo 3B e 7º período. Elementos de Z = 89 a 103.
• Gases nobres: grupo zero ou 8A ou 18.

Os grupos mais conhecidos são:

• 1A: metais alcalinos
• 2A: metais alcalinos terrosos
• 6A: clacogênios
• 7A: halogênios

         Atualmente existem algumas ferramentas que facilitam a consulta da tabela periódica. Abaixo temos o link de uma Tabela Periódica Eletrônica:http://www.ptable.com/?lang=pt .

Anexo

Bibliografia

http://www.infoescola.com/quimica/elementos-representativos/

http://www.tabelaperiodica.org/