Tendo em vista que a avaliação tem como único objetivo a aprendizagem, é de extrema importância que se ofereça ao educando uma recuperação. Se na minha avaliação diagnóstica o aluno não conseguiu assimilar o conhecimento, faz-se necessária uma nova abordagem do assunto, devo realmente rever a minha prática. Só assim, após uma ação / reflexão / ação, professor terá a certeza de que sua missão está verdadeiramente cumprida e o aluno terá a oportunidade de sanar suas dúvidas e apreender o conteúdo proposto.
Obviamente que essa avaliação deve ser paralela, pois não se deve passar de um conteúdo para o outro sem sanar as dúvidas encontradas numa avaliação diagnóstica.
Para ajudar os alunos nos resultados bimestrais além das provas, testes e trabalhos, pode-se estimular o desenvolvimento de atividades em grupo e em sala de aula. Outro fator é considerar a evolução do aluno durante o bimestre na composição da nota bimestral.
Tendo em vista que a avaliação tem como único objetivo a aprendizagem, é de extrema importância que se ofereça ao educando uma recuperação. Se na minha avaliação diagnóstica o aluno não conseguiu assimilar o conhecimento, faz-se necessária uma nova abordagem do assunto, devo realmente rever a minha prática. Só assim, após uma ação / reflexão / ação, professor terá a certeza de que sua missão está verdadeiramente cumprida e o aluno terá a oportunidade de sanar suas dúvidas e apreender o conteúdo proposto.
ResponderExcluirObviamente que essa avaliação deve ser paralela, pois não se deve passar de um conteúdo para o outro sem sanar as dúvidas encontradas numa avaliação diagnóstica.
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